El misterio del rotafolio o papelógrafo

Mientras estoy trabajando en la edición de verano de Así Creemos, me pregunto... ¿La gente entenderá de lo que hablo cuando menciono un «rotafolio» o «papelógrafo»?. Esta es la traducción que utilizamos para la palabra «newsprint». Básicamente estamos hablando de un papel de libreta de caballete o también se podría utilizar una cartulina o pizarrón. Si quieres ver la definición, puedes ir a este artículo de Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Rotafolio

Caminando sobre el agua

Lectura bíblica: Mateo 14:22–33

Idea principal: Jesús camina sobre el agua y los discípulos se asombran.

Algo para recordar
Pregunta 25. ¿Cómo era Jesús? Cuando Jesús hablaba, hablaba con la autoridad de Dios. Cuando actuaba lo hacía con el poder de Dios. La gente se sorprendía. Él fue amable y cariñoso. Él nos cuida en todas nuestras necesidades como un pastor cuida de sus ovejas.
—Perteneciendo a Dios: Un primer catecismo

En la madrugada, Jesús se acercó a ellos caminando sobre el lago. Y los que estaban en la barca lo adoraron diciendo: «Verdaderamente tú eres el Hijo de Dios». —Mateo 14:25, 33

PÁRVULOS

1. Vas a hacer una prueba de flotación así que reúne una variedad de artículos pequeños, algunos que floten y otros que se hundan. (Rocas, monedas, baquitos de papel, globos)

2. Vas a necesitar un pedazo de tela azul en el piso que sea lo suficientemente grande para que todos(as) tus estudiantes se ubiquen de pie en el. Utiliza una cuerda o un cordón para formar la figura de un barco en la tela de modo que los(as) estudiantes quepan adentro.

3. Música: Se utiliza nuevamente «Praise God, from Whom All Blessing Flow» (núm. 176 del libro de cantos LifeSongs). En español puedes cantar «A Dios el Padre celestial» (núm. 479 de El Himnario Presbiteriano). Esta es la canción que se utiliza tradicionalmente cuando se recogen las ofrendas. He escuchado varios arreglos modernos que son hermosos y quizás quieras explorar para ver otras versiones. Para escuchar la versión original, puedes ir aquí- www.cyberhymnal.org/htm/p/r/praisegf.htm

4. Futuro: En la próxima lección comienza el trimestre de primavera. Estas serán 16 lecciones.

PRIMARIOS

1. En la lección de hoy la lectura bíblica será presentada a través de títeres. Recuerda conseguir los materiales. El objetivo de esta presentación no es la perfección teatral; es darle la oportunidad a tus estudiantes de que sean parte e interpreten la lectura bíblica. Dales la oportunidad de internalizar la lectura bíblica y de divertirse.

2. El énfasis para los primarios es ver como Jesús se preocupa y cuida de sus discípulos. Haz énfasis en este aspecto con los recursos asignados para la clase. Es importante que nuestros/as niños y niñas sepan que Dios les cuida y les ama.

3. Música: Puedes utilizar estas canciones: «¡Miren que bueno!» (núm. 218 del Himnario Presbiteriano) de la cual pueden escuchar una muestra aquí: http://www.amazon.com/%C2%A1Miren-que-bueno-Chamarrita/dp/B000U7Y2H0 o «Somos uno en Cristo» (núm. 222 del Himnario Presbiteriano) que pueden escuchar aquí: http://www.hymnsite.com/fws/hymn.cgi?2229. (Hay una versión en inglés en Sing the Faith: núm. 2229) En inglés «Life Together» (núm. 126 del libro de cantos Lifesongs y pistas 1 y 25 del disco compacto LifeSongs volumen 1) o «We Are the Church» (núm. 133 del libro de cantos Lifesongs y pistas 22 y 46 del disco compacto LifeSongs volumen 1).

4. Van a estar hablando de las palabras «confiar» o «trust» en inglés... estudia bien estas palabras para que las puedas explicar bien a tus estudiantes.

5. Música: En la parte final de la lección usarán «Fear Not for Tomorrow» (núm. 161 del libro de cantos Lifesongs y pistas 13 y 30 del disco compacto LifeSongs volumen 2). En español puedes utilizar la canción «Sobre las alas de las águilas» (núm. 350 del Himnario Presbiteriano). Si quieres escuchar esta melodía, puedes ir a... http://www.my.homewithgod.com/heavenlymidis2/eaglewings.html

6. Futuro: Esta es la última lección del trimestre de invierno. Si no vas a continuar enseñando, considera reunirte con el o la nuevo/a maestro/a para compartir algunas de las cosas que aprendiste de tus estudiantes.

PRINCIPIANTES

1. Reúne algunas sillas, cajas de cartón grandes o cojines para hacer un «bote» en el salón de clases.

2. Por si acaso te preguntas que es un anemómetro o windsock, puedes ir aquí para que veas una foto de uno... http://www.dogmomdogdesigns.com/windsock.png

3. El énfasis para los/as principiantes es que Jesús nos inspira confianza y esa confianza nos da seguridad. Una de las actividades tiene que ver con hacer una caminata de confianza en donde uno de los niños tiene que ayudar a otra que estará ciega. Ten cuidado con no perder el control de esta actividad y con preparar el salón para que hayan los menos riesgos posibles.

4. Música: Canten o repitan la letra de «All Night, All Day» (núm. 155 del libro de cantos LifeSongs). En español puedes utilizar la canción «Sobre las alas de las águilas» (núm. 350 del Himnario Presbiteriano). Puedes escuchar la música en el enlace que aparece arriba.

5. Futuro: En la próxima lección comenzará el trimestre de primavera titulado «Reconciliación». Los(as) estudiantes aprenderán las maneras en que Jesús hace nuevas todas las cosas.

Vayan en paz

En mis búsquedas en la Internet, encontré una canción en español que aparece en el libro Lifesongs que estamos utilizando como himnario para niños/as con Asi Creemos. Es la canción «Go now in peace» que será parte de las lecciones de verano para toda la iglesia. La traducción «Vayan en paz» se encuentra en esta página: http://montereybay.com/smitty/vayan.html En ella también encontrarán la partitura de la canción. Es una hermosa canción de despedida.

Calmando la tormenta

Lectura bíblica: Mateo 8:23–27

Idea principal: Los discípulos tienen miedo de la tormenta. ¡Jesús ordena a los vientos que se calmen y estos le obedecen!

Algo para recordar
Pregunta 25. ¿Cómo era Jesús?
Cuando Jesús hablaba, hablaba con la autoridad de Dios. Cuando actuaba lo hacía con el poder de Dios. La gente se sorprendía. Él fue amable y cariñoso. Él nos cuida en todas nuestras necesidades como un pastor cuida de sus ovejas. —Perteneciendo a Dios: Un primer catecismo

Los discípulos no salían de su asombro, y decían: «¿Qué clase de hombre es éste, que hasta los vientos y las olas le obedecen?». —Mateo 8:27

PÁRVULOS

1. Una de las primeras cosas que harán los párvulos es dibujar las caras de los discípulos al enfrentar la tormenta. Nuevamente hacemos énfasis en que estos dibujos no deben ser dirigidos, esto es, que se debe dejar que los niños y niñas sean los interpretes a través del arte. Permite que ellos y ellas sean los que se imaginen las caras de asustados de los discípulos y observa bien sus interpretaciones. Es posible que algunas de ellas te permitan entender mejor a tus estudiantes.

2. Otra de las cosas que haras será pedirle a tus estudiantes que compartan situaciones que les provocan temor. Recuerda que tus estudiantes tienen la potestad de decidir si quieren compartir estas cosas en clase. No les fuerces a hacer nada que no quieran hacer y comienza compartiendo algo que a tí te provoque temor.... (A mi me dan miedo las alturas... y a ti?)

3. Cuando hablamos de platos de papel, estamos hablando de algo así: http://www.interclub.co.uk/clubsupplies/paper%20plates.jpg

4. Recuerda que necesitas un balde lleno de agua para demostrarle a los niños y niñas que sólo Jesús puede calmar la tormenta.

5. Música: En esta clase se finaliza la lección con la canción «Praise God, from Whom All Blessing Flow» (núm. 176 del libro de cantos LifeSongs). En español puedes cantar «A Dios el Padre celestial» (núm. 479 de El Himnario Presbiteriano). Esta es la canción que se utiliza tradicionalmente cuando se recogen las ofrendas. He escuchado varios arreglos modernos que son hermosos y quizás quieras explorar para ver otras versiones. Para escuchar la versión original, puedes ir aquí- www.cyberhymnal.org/htm/p/r/praisegf.htm

6. Futuro: La Lección 10 es sobre Jesús caminando sobre el agua. Busca la forma de hacer la conexión entre la historia de hoy que tiene que ver con agua y la historia de la Lección 10. Reúne pequeños artículos que puedan flotar o hundirse en el agua. La Lección10 es la última lección del trimestre de invierno.

PRIMARIOS

1. Conversa con tus estudiantes acerca de las cosas a las que les tienen miedo. Comienza diciendo algo que a ti te da miedo. Diles que van a escuchar sobre una ocasión en la que los amigos de Jesús tuvieron miedo y lo que Jesús hizo para ayudar a sus amigos a no tener miedo.

2. Hoy simularán los sonidos de una tormenta. Puedes utilizar tambores para los truenos, címbalos o tamborines para los relámpagos y silbatos o armónicas para los gritos de miedo.

3. Estarás utilizando varias cosas para simular una tormenta. Busca una sábana azul para simular el mar. Procura que sea lo suficientemente grande como para que todos tus estudiantes puedan agarrar alguno de los lados.

4. Dile a tus estudiantes que te van a ayudar con una oración muy especial que pueden decir todos(as) juntos(as). Di: «Yo voy a decir estas palabras: Aún cuando tengo miedo de . . . / Even when I am afraid of . . . y después diré las cosas a las que les tenemos miedo, una a la vez. Luego juntos(as) diremos: ¡Sé que Dios está conmigo! / I know God is with me, después de que haya dicho cada cosa. Vamos a practicar. Aún cuando tengo miedo de una tormenta . . . / Even when I am afraid of a thunderstorm . . . ¡Sé que Dios está conmigo! / I know God is with me». Si tus estudiantes entendieron el concepto, continúa con una oración. Concluye el tiempo de oración en grupo diciendo: «Dios, tú sabes que en ocasiones tenemos miedo. Gracias por estar con nosotros(as) cuando tenemos miedo. Amén».

5. Música: En esta lección utilizarán la canción «Fear Not for Tomorrow» (núm. 161 del libro de cantos Lifesongs y pistas 13 y 30 del disco compacto LifeSongs volumen 2). En español puedes utilizar la canción «Sobre las alas de las águilas» (núm. 350 del Himnario Presbiteriano). Si quieres escuchar esta melodía, puedes ir a... http://www.my.homewithgod.com/heavenlymidis2/eaglewings.html

6. Futuro: Separa tiempo al inicio de la siguiente lección para repasar con tus estudiantes lo que significa tener fe. Pregúntales si alguien recuerda la definición de la lección de hoy. La siguiente lección es la última del trimestre de invierno. Contarás a tus estudiantes la historia de Mateo 14:22–33 en donde Jesús camina sobre el agua. Si utilizaste una sábana o cobija azul hoy para simular el agua durante Afirmación, guárdala para utilizarla también en la Lección 10.

PRINCIPIANTES

1. Para esta lección se sugiere que prepares un flanelógrafo o tablón de fieltro. Para que veas uno, ve a http://www.ruadireita.com/images/product/22/ac86d61931661ab6a2611fbdeaf786dd.jpg Puedes hacer un flanelógrafo para tu clase. Cubre un pedazo de cartón de 18" x 18" (46 x 46 cms) con franela de cualquier color. En el paquete de recursos para la clase hay instrucciones de como preparar las figuras del flanelógrafo.

2. Música: En Reunión se sugiere que canten la canción «Life Together» (núm. 126 del libro de cantos Lifesongs y pistas 1 y 25 del disco compacto LifeSongs volumen 1). En español pueden utilizar la canción «¡Miren que bueno!» (núm. 218 del Himnario Presbiteriano). Pueden escuchar una muestra de la canción aquí- http://www.amazon.com/%C2%A1Miren-que-bueno-Chamarrita/dp/B000U7Y2H0

3. Compartirás con tus estudiantes información sobre el Mar de Galilea. Investiga en sitios como You Tube para ver si hay algún video que muestre el mar en movimiento para que ellos lo vean. Hay más información aquí: http://etimologias.dechile.net/?Mar-de-Galilea Si vas a Google y buscas en las imágenes, puedes ver varias fotos del mar que podrías enseñar a tus estudiantes también.

4. Una de las actividades que se sugiere es un juego de paracaídas: Usa las instrucciones del Recurso 31 (Paquete de Recursos para la Clase) para explicar la actividad a tus estudiantes. La actividad puede ser repetida según el interés y si el tiempo lo permite.

5. Música: Canten «All Night, All Day» (núm. 155 del libro de cantos LifeSongs). Para ver un video con la canción, ve a: http://www.youtube.com/watch?v=z_lfU3CqxfA En español puedes utilizar la canción «Sobre las alas de las águilas» (núm. 350 del Himnario Presbiteriano). Si quieres escuchar esta melodía, puedes ir a: http://www.my.homewithgod.com/heavenlymidis2/eaglewings.html

6. Futuro: La historia de la próxima lección es también acerca de un incidente con los discípulos de Jesús en un bote en alta mar. Busca la manera de hacer un «barco» en tu salón de clases. Podrías alinear sillas en el salón formando dos filas lado a lado, o usar cajas de cartón o cojines. Recopila los artículos que necesitarás para hacer el bote.

La boda en Caná

Lectura bíblica: Juan 2:1–11

Idea principal: En una boda, Jesús convierte el agua en vino.

Algo para recordar
Pregunta 25. ¿Cómo era Jesús?
Cuando Jesús hablaba, hablaba con la autoridad de Dios. Cuando actuaba lo hacía con el poder de Dios. La gente se sorprendía. Él fue amable y cariñoso. Él nos cuidó en todas nuestras necesidades como un pastor cuida de sus ovejas. —Perteneciendo a Dios: Un primer catecismo

Ésta, la primera de sus señales, la hizo Jesús en Caná de Galilea. Así reveló su gloria, y sus discípulos creyeron en él. —Juan 2:11

PÁRVULOS
1. Prepara una mesa con dos vasos transparentes y dos jarras transparentes. Coloca unas gotas de colorante de comida rojo en el fondo de una de las jarras. Mantén como secreto para tus estudiantes que usaste un colorante de alimentos. Llena la otra jarra solamente con agua.

2. Este relato habla sobre el primer milagro de Jesús. Piensa en cual crees que es la visión de tus estudiantes sobre lo que es un milagro. Es posible que sus contestaciones te sorprendan. Los milagros, como son entendidos por nuestra sociedad, tienen varios sentidos y significados. Es por esto que debes tener cuidado sobre como explicas este milagro de Jesús. Como dice la lección, Jesús hace este milagro para demostrarle a la gente que él tenía autoridad y poder. Otra cosa interesante en esta lección es mirar a Jesús como hijo. En principio, Jesús no hace lo que su madre le pide... pero al final, cumple con la petición de su madre.

3. Otra cosa que enfatiza esta lección es cómo solamente Jesús puede hacer milagros, haciendo un experimiento con tus estudiantes. Lo que hacen magos o ilusionistas son simplemente eso, ilusiones para divertir o engañar a la gente. Las cosas que hace Jesús siempre tienen un propósito.

4. En esta lección se propone el uso de un mapa. Es interesante. Usualmente tenemos un mapa como una ayuda visual... pero en esta lección se les pide a los/as estudiantes que toquen el mapa. Qué logra esto? Básicamente incluir en este ejercicio no solamente lo visual, sino también el movimiento y el tacto de los/as estudiantes para que hayan medios adicionales en que la persona procese la información.

5. Música: En esta clase se finaliza la lección con la canción «Praise God, from Whom All Blessing Flow» (núm. 176 del libro de cantos LifeSongs). En español puedes cantar «A Dios el Padre celestial» (núm. 479 de El Himnario Presbiteriano). Esta es la canción que se utiliza tradicionalmente cuando se recogen las ofrendas. He escuchado varios arreglos modernos que son hermosos y quizás quieras explorar para ver otras versiones. Para escuchar la versión original, puedes ir aquí- www.cyberhymnal.org/htm/p/r/praisegf.htm

6. Futuro: La Lección 9 es sobre la ocasión en que Jesús calmó la tormenta. El pasaje se encuentra en Mateo 8:23–27. Familiarízate con el texto antes de la siguiente lección.

PRIMARIOS
1. Música: En Reunión se sugiere que canten la canción «Life Together» (núm. 126 del libro de cantos Lifesongs y pistas 1 y 25 del disco compacto LifeSongs volumen 1) o la canción «Vengan todos adoremos / Come! Come! Everybody Worship» (núm. 73 del libro de cantos Lifesongs y pistas 12 y 36 del disco compacto LifeSongs volumen 1). En español también pueden utilizar la canción «¡Miren que bueno!» (núm. 218 del Himnario Presbiteriano). Pueden escuchar una muestra de la canción aquí- http://www.amazon.com/%C2%A1Miren-que-bueno-Chamarrita/dp/B000U7Y2H0

2. El énfasis de la lección para los primarios es el resaltar como Jesús ayuda a sus amigos cuando estos pasan por un momento de necesidad. El vino se había acabado y el novio y la novia quedarían en verguenza al frente de sus invitados. Hay varios ejercicios que permitirán a tus estudiantes analizar situaciones en donde son llamados/as a ver como pueden ayudar a las demás personas.

3. En salida cantarán las mismas canciones del comienzo de la clase.

4. Futuro: Lee la historia de la Lección 9, Jesús calma la tormenta en Mateo 8:23–27. Los(as) niños(as) pequeños(as) frecuentemente temen a las tormentas. Piensa en utilizar instrumentos sencillos para que tus estudiantes puedan simular una tormenta. Por ejemplo, puedes tener tambores para los truenos, címbalos o tamborines para los relámpagos y silbatos o armónicas para los gritos de miedo. Si decides hacer esta actividad, asegúrate de reunir los instrumentos antes de la siguiente lección.

PRINCIPIANTES
1. Recopila y coloca en un lugar visible fotografías de bodas y láminas de bodas de revistas. Google tiene un enlace en donde puedes buscar imágenes en la Internet sobre cualquier tema. Puedes buscar fotos de bodas allí: http://images.google.com/imghp?hl=en&tab=wi

2. Para los principiantes el enlace entre las lecciones son las cosas sorpresivas que hace Jesús. Sigue ese enlace a través de las lecciones que faltan.

3. Otro énfasis es el tema del agua. Como ustedes saben, el agua es una necesidad básica del ser humano. Es por esto que es importante que todos los seres humanos tengan acceso a agua limpia para beber. En esta lección se hace énfasis en un proyecto del Sínodo de Living Waters que se llama Living waters for the world. Si quieres ver información sobre este proyecto, ve a: http://www.livingwatersfortheworld.org/

4. En esta clase hay la sugerencia de hacer un relevo de agua. Si quieres, para asegurarte que no haya accidentes, puedes hacer esta actividad afuera.

5. Música: Se sugieren las canciones «Brilla Jesús / Shine, Jesus, Shine» (núm. 38 del libro de cantos LifeSongs y pistas 6 y 23 del disco compacto LifeSongs volumen 2. Puedes ver la letra en español y escuchar la música aquí:http://www.youtube.com/watch?v=L17e2S8ddmk También puedes usar la canción Majestad, (Núm. 38 del Himnario Presbiteriano). Puedes ver la letra y escuchar la música aquí- http://www.youtube.com/watch?v=UPHBvkOdbHs&feature=related

El bautismo de Jesús

Lectura bíblica: Mateo 3:13–17

Idea principal
Jesús sorprende a Juan cuando le pide que lo bautice.

Algo para recordar
Pregunta 24. ¿Fue Jesús simplemente otro ser humano?
No. Aunque él fue verdaderamente humano, él también fue Dios con nosotros(as). Como alguien que fue verdaderamente humano, él pudo participar de todas nuestras aflicciones. Pero porque era verdaderamente Dios, nos pudo salvar de todos nuestros pecados.
—Perteneciendo a Dios: Un primer catecismo

Y una voz del cielo decía: «Éste es mi Hijo amado; estoy muy complacido con él».—Mateo 3:17

PÁRVULOS:

En esta lección se sugiere el conseguir una Biblia ilustrada. Las biblias ilustradas son buenas, especialmente a esta edad en dónde los niños y niñas todavía están aprendiendo a leer y son altamente visuales. He aquí algunas que están disponibles:

1. http://www.amazon.com/Ilustrada-Picture-Bible-Spanish-Language-Spanish/dp/0781439205

2. Mi primea biblia ilustrada- http://search.barnesandnoble.com/booksearch/isbnInquiry.asp?r=1&ISBN=9780789904560&ourl=Mi%2DPrimera%2DBiblia%2DIlustrada%2FEira%2DReeves

3. Historias de la Biblia ilustradas- http://www.borders.com/online/store/TitleDetail?sku=1405449411&schid=pfggle

Otra cosa que se sugiere es recortar de revistas viejas o usadas. Tener revistas usadas o viejas como parte de tus materiales en el salón de clase nunca esta de más. Involucra a tu congregación haciendo peticiones, de vez en cuando, para que te regalen revistas o magazines que ya no estén usando. Es una manera interesante de reciclar.

Música: En esta clase se finaliza la lección con la canción «Praise God, from Whom All Blessing Flow» (núm. 176 del libro de cantos LifeSongs). En español puedes cantar «A Dios el Padre celestial» (núm. 479 de El Himnario Presbiteriano). Esta es la canción que se utiliza tradicionalmente cuando se recogen las ofrendas. He escuchado varios arreglos modernos que son hermosos y quizás quieras explorar para ver otras versiones. Para escuchar la versión original, puedes ir aquí- www.cyberhymnal.org/htm/p/r/praisegf.htm

Futuro: La Lección 8 es sobre la boda de Caná, donde Jesús convirtió el agua en vino. Esta fue la primera de las señales y milagros que Jesús hizo. Continúa buscando oportunidades para hacer conecciones entre las lecciones. Enfatiza la manera como Jesús sorprende a la gente.

PRIMARIOS

Música: En Reunión se sugiere que canten la canción «Life Together» (núm. 126 del libro de cantos Lifesongs y pistas 1 y 25 del disco compacto LifeSongs volumen 1) o la canción «Vengan todos adoremos / Come! Come! Everybody Worship» (núm. 73 del libro de cantos Lifesongs y pistas 12 y 36 del disco compacto LifeSongs volumen 1). En español también pueden utilizar la canción «¡Miren que bueno!» (núm. 218 del Himnario Presbiteriano). Pueden escuchar una muestra de la canción aquí- http://www.amazon.com/%C2%A1Miren-que-bueno-Chamarrita/dp/B000U7Y2H0

En esta lección se habla mucho del bautismo. Como Iglesia Presbiteriana afirmamos que el bautismo es «un sello y señal de la unión con Jesucristo. Jesucristo, a través de su bautismo, se identificó con los pecadores, para cumplir con la justicia. Jesús, en su propio bautismo, fue confirmado como Hijo de Dios por el Padre, y fue ungido con el Espíritu Santo para emprender el sendero del siervo, hecho real en su sufrimiento, muerte y resurrección. Jesús, el Señor resucitado, dio seguridad a sus seguidores de su continuada presencia y poder, y los envió al mundo a enseñar y bautizar a todos en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo "Por tanto, id, y haced discípulos a todas las naciones bautizándolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo; enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo estoy con vosotros todos los días hasta el fin del mundo. Amén." (Mateo 28:19). Los discípulos recibieron poder por el derramamiento del Espíritu Santo, para iniciar una vida de servicio, y para ser una comunidad adoradora inclusiva, compartiendo sus vidas, en la que el amor, la justicia y la misericordia abundasen»

Creemos en el bautismo de niños/as y adultos/as: W-2.3008- «a. Tanto los creyentes, como sus hijos, están incluidos en el pacto del amén de Dios. Los hijos de los creyentes han de ser bautizados, sin demasiada tardanza, y sin demasiada prisa. El Bautismo, sea practicado sobre quienes han profesado su fe, o sobre quienes son presentados al Bautismo como niños, es uno y el mismo Sacramento.

Niños b. El Bautismo de los niños es testigo a la verdad de que el amor de Dios llama a la gente antes de que la gente sea capaz de dar respuesta en fidelidad.
Adultos c. El Bautismo de quienes entran al pacto por profesión de fe atestiguan la verdad de que el don de la gracia de Dios clama por una respuesta de fe.»

Todas estas citas son sacadas del Libro de Orden de la Iglesia Presbiteriana (EUA) y son ofrecidas aquí como aclaración de la teología de nuestra iglesia sobre el bautismo. Toma en consideración que es posible que algunos de los niños y niñas en tu clase no han sido bautizados/as y que es posible que algunos padres y madres no crean en el bautismo de niños/as. Trata de, con amor, enseñarle a todas las personas la postura de la iglesia, que es resumida por el gran amor que Dios tiene por nosotros/as.

Música: En la sección de Estudio Bíblico se sugieren las canciones «You Have Put on Christ» (núm. 85 del libro de cantos Lifesongs y pistas 6 y 30 del disco compacto LifeSongs volumen 1). o en español puedes cantar «Venimos hoy a ti, Señor» (núm 237 del Himnario Presbiteriano). Por más que he buscado, no he podido encontrar este himno. Pídele a los/as músicos de tu congregación que te ayuden a enseñar este cántico.

Esta es una buena oportunidad para que los/as primarios se familiaricen con el templo. Si el santuario está vacío, puedes llevar a tus estudiantes a que vean la fuente bautismal de la iglesia.

Futuro: El enfoque de la Lección 8 será el primer milagro público y documentado de Jesús en el cual convirtió el agua en vino en la boda de Caná. Esta es la primera vez que Jesús revela su poder y autoridad en público. Practica los movimientos que le vas a pedir a tus estudiantes que hagan mientras lees en voz alta la historia del Recurso 30 (Paquete de Recursos para la Clase).

PRINCIPIANTES

Recolecta algunos artículos de sorpresas tales como: cajas de sorpresas (Jack in the box) http://www.toyday.co.uk/shop/images/uploads/jackinbox.jpg, muñecas rusas http://www.sepiamutiny.com/sepia/archives/russian_dolls_semyenov_c.jpg, cubos con figuras geométricas dentro, yoyos chinos http://image.orientaltrading.com/otcimg/5_7.jpg y así por el estilo. Coloca los artículos sobre una mesa con lápices, crayones y las copias de «Mi gran sorpresa / My Big Surprise»

Una de las cosas que le explicarás a tus estudiantes es lo que significa «Tiempo Ordinario» dentro del calendario litúrgico de la iglesia. Diles que en el tiempo ordinario, la iglesia usa el color verde para representar crecimiento.

Música: Se sugieren las canciones «Brilla Jesús / Shine, Jesus, Shine» (núm. 38 del libro de cantos LifeSongs y pistas 6 y 23 del disco compacto LifeSongs volumen 2. Puedes ver la letra en español y escuchar la música aquí:http://www.youtube.com/watch?v=L17e2S8ddmk También puedes usar la canción Majestad, (Núm. 38 del Himnario Presbiteriano). Puedes ver la letra y escuchar la música aquí- http://www.youtube.com/watch?v=UPHBvkOdbHs&feature=related

Toma unos momentos para repasar las lecciones anteriores como se sugiere en la lección.

Planifiquen una sorpresa. Una de las actividades sugeridas en planificar una buena sorpresa para amigos/as y familiares. Desanima cualquier sugerencia que pueda herir o molestar a alguien.

Futuro: La próxima lección habla acerca de la boda en Caná. Lee los antecedentes para maestros(as) de la Lección 8 y piensa acerca de lo que encuentras sorprendente en esta historia. Recopila algunas fotos de boda de personas que conoces o recorta en revistas láminas de bodas para hacer una exhibición. Busca información acerca de un proyecto auspiciado por la Iglesia Presbiteriana (EUA) para proveer agua potable en países en vías de desarrollo. El Recurso 24 (Paquete de Recursos para la Clase) contiene información y los sitios de Internet para obtener mayor información. Trae a la clase láminas y cualquier información que encuentres.

Abriendo puertas al discipulado

Varias denominaciones reformadas han preparado una red de internet para personas que se dedican a la educación cristiana en la iglesia. Aunque está solamente en inglés, es una herramienta que pueden utilizar los maestros para seguir creciendo en sus habilidades y talentos dentro de la educación cristiana. Puedes ir a http://openingdoorstodiscipleship.com/index2.php para verla. Si quieres hacerte miembro, déjame saber para enviarte el código de entrada.