Lección 2: La autoridad para perdonar

Lectura bíblica: Marcos 2:1–12

Idea principal: Jesús demuestra su autoridad para perdonar pecados.

Algo para recordar
Pregunta 13. ¿Cómo Dios trata con nosotros(as) como pecadores(as)?
Dios odia nuestro pecado, pero nunca deja de amarnos.

Pregunta 14. ¿Qué hizo Dios para ayudarnos?
Dios eligió al pueblo de Israel para hacer un nuevo comienzo. Ellos(as) recibieron el pacto de Dios, y prepararon el camino para que Jesús viniera como nuestro Salvador.

—Perteneciendo a Dios: Un primer catecismo

IDEAS DE ADAPTACIÓN POR EDADES: REUNIÓN
1. Párvulos: Se sencillo/a al explicar el concepto del perdón a los más pequeños. Pregúntales en que situaciones han tenido que pedir perdón o dar perdón para que así tengas una guía sobre como hablarles de los conceptos de la clase de hoy. Diles que Jesús puede perdonar todas las cosas que hacemos mal.

2. Música: Canten juntos(as) uno de estos cánticos:

• «Somos uno en Cristo» (núm. 222 en El Himnario Presbiteriano). Para escuchar la música, puedes ir a- http://www.hymnsite.com/fws/hymn.cgi?2229


• «We Are the Church» (núm. 133 en el libro de cánticos LifeSongs y pistas 22 y 46 del Vol. 1 del disco compacto LifeSongs)


• «Te alabaré Señor» (núm. 8 en El Himnario Presbiteriano) Para escuchar la música, busca el título aquí- http://www.midisaya.com/alfabetico.asp?letra=t


• «Por la excelsa majestad / For the Beauty of the Earth» (núm. 295 de El Himnario Presbiteriano y núm. 473 en The Presbyterian Hymnal) Para escucharlo, ve a- http://www.cyberhymnal.org/htm/f/b/fbeautye.htm
  

IDEAS DE ADAPTACIÓN: ESTUDIO BÍBLICO
1. Párvulos: Es posible que, en esta representación tú o tu ayudante tenga que hacer de narrador. Repasa la historia con tus estudiantes antes de pedirles que representen la historia. Practica si es necesario para que ellos/as se sientan cómodas haciendo los personajes. Al ser una pantomima, ellos/as no tendrán que hablar sino hacer movimientos.

2. Párvulos: Escoge las preguntas que sean más sencillas y concretas. Haz preguntas de interpretación como: Dónde estaba Jesús? Había mucha gente? Quién quería entrar a ver a Jesús? Para qué? Qué hicieron el paralítico y su amigo para poder ver a Jesús? Qué hizo Jesús al ver al paralítico? Cual fue la reacción de los escribas que estaban allí? Por qué crees que se molestaron? Por qué crees que Jesús perdonó al paralítico? Crees que Jesús nos puede perdonar a nosotros también? Por qué?

IDEAS DE ADAPTACIÓN: AFIRMACIÓN

1. Utiliza todos los recursos visuales para contar la historia de la adulta joven voluntaria. Conviértete en un/a contador/a de cuentos y quizás puedes ser creativo/a, trayendo diferentes accesorios para realzar que van a estar hablando de Gran Bretaña. Si quieres ver fotos y saber más sobre Monisha, ve aquí- http://www.monishaukyav-unitedkingdom.blogspot.com/

2. Párvulos: Imanes de perdón- Esta actividad depende mucho de las palabras. Es posible que los/as niños/as más pequeños no la disfruten demasiado porque no saben leer y escribir. En vez de esto, podrían realizar otra actividad, haciendo imánes de perdón, pero con imágenes, en vez de palabras. Quizás pueden utilizar alguna imagen de dos personas abrazándose, como esta: http://northernway.org/ImagesforBlog/YeshuaMagdaleneWasForgiveness.jpg También podrías pedirles que pintaran la escena de Marcos 2: 1-12 y que utilizaran un imán para pegarla a algún lugar dónde puedan verla y dónde les recuerde el perdón de Dios. Aquí hay una página para colorear: http://www.sermons4kids.com/paralytic.gif

3. Música: Pueden cantar algunas de estas canciones para terminar:La canción «Go now in peace». La traducción «Vayan en paz» se encuentra en esta página: http://montereybay.com/smitty/vayan.html «Satúranos, Señor» (núm. 308 en El Himnario Presbiteriano) ve a http://www.youtube.com/watch?v=JqeTcqoIwIA . Para escuchar «Enviado soy de Dios / Sent Out in Jesus’ Name » (núm. 319 en El Himnario Presbiteriano y núm. 2184 en Sing the Faith) puedes ir a- http://www.midimarvels.com/FWS.htm. Para escuchar «Haz lo que quieras, Señor, de mí / Have Thine Own Way Lord» (núm. 310 en El Himnario Presbiteriano) puedes ir a- http://www.cyberhymnal.org/htm/h/t/hthineow.htm

Futuro: En la Lección 3 aprenderemos de Jesús, el Mesías. En dos de las actividades pedagógicas tus estudiantes se dividirán en tres equipos. Considera pedir a tres adultos y jóvenes mayores que sirvan como capitanes de equipo antes de la próxima lección, y háblales sobre las actividades pedagógicas para que puedan liderar bien su equipo.

Música para el ministerio de niños en la iglesia

De vez en cuando sucede que estoy buscando información para contestar las preguntas que me hacen por correo electrónico y me encuentro con otros recursos que pueden servir en otras áreas del ministerio. En estos momentos encontré música para el ministerio de niños y niñas en la iglesia que es posible que tú conozcas, pero que yo no conocía. Por eso comparto con ustedes la serie de La Biblia Cantada. Esta serie tiene varios títulos: Canciones sobre el Antiguo Testamento, historias de la Bíblia e Historias de Jesús. Para escuchar muestras puedes ir a www.amazon.com

• http://www.amazon.com/Biblia-Cantada-Para-Ni%C3%B1os-Testamento/dp/B0007M232E/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=music&qid=1245851725&sr=8-1
• http://www.amazon.com/Biblia-Cantada-Historias/dp/B0007M231U/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=music&qid=1245851725&sr=8-2
• http://www.amazon.com/Biblia-Cantada-Para-Ni%C3%B1os-Historias/dp/B0007M2338/ref=sr_1_4?ie=UTF8&s=music&qid=1245851725&sr=8-4
• http://www.amazon.com/Biblia-Cantada-Historias-Vol-2/dp/B0007M234C/ref=sr_1_5?ie=UTF8&s=music&qid=1245851725&sr=8-5

Lección 1: El nacimiento de Jesús

Lectura bíblica: Mateo 1:18–25

Idea principal: Un ángel del Señor le dice a María y a José que llamen a su hijo «Jesús», que significa salvador, porque él salvará al pueblo de sus pecados.

Algo para recordar
Pregunta 11. ¿Qué es pecado?
Pecado es cerrar nuestros corazones a Dios y desobedecer su ley.

Pregunta 12. ¿Cuál es el resultado del pecado?
Nuestra relación con Dios se rompe. Todas nuestras relaciones con otras personas están en confusión. —Perteneciendo a Dios: Un primer catecismo

IDEAS DE ADAPTACIÓN POR EDADES: REUNIÓN

1. Párvulos: En la primera actividad se pide que los/as estudiantes hagan un acróstico con su nombre. Muchos de los/as párvulos todavía no saben leer ni escribir. Puedes pedirles que hagan un dibujo sobre como ellos/as se describen o se ven a si mismos y usar esto como su identificación.

2. Párvulos: Puedes adaptar las preguntas de esta sección para hacerlas más sencillas- Pregunta a tus estudiantes quien es Jesús y como fue que vino al mundo (en forma de un bebé). Pregunta por qué ellos/as piensan que Dios hizo que Jesús viniera como un bebé. También pregunta si ellos/as han escuchado la palabra «pecado» y pregúntales que es. Si no la han escuchado, utiliza la contestación de la pregunta 11 del Catecismo y da ejemplos concretos. (Mentir, pegar a otra persona, no obedecer)

3. Música: Hay varias opciones aquí. En el disco compacto Lifesongs podrás encontrar la canción «That Boy-Child of Mary». También puedes utilizar el Himnario Presbiteriano para buscar las siguientes canciones: «Al despuntar en la loma el día» (núm. 3 de El Himnario Presbiteriano)
«Despunta el alba» (núm. 27 en El Himnario Presbiteriano) «Cantad al Señor (O Sing to the Lord)» (núm. 1 en El Himnario Presbiteriano y núm. 472 en The Presbyterian Hymnal). Si quieres escuchar la número 3, puedes ir a: http://home.coqui.net/jsantiago1/MAMJS-Midis-Scores.htm . Para escuchar el himno 27, puedes ir a: http://www.cyberhymnal.org/non/gd/leanabh.htm Para escuchar el 1, puedes ir a: http://www.soundclick.com/pro/view/01/default.cfm?bandid=5650&content=lyrics&songid=2877120 Este último quizás es el más sencillo para los/as niños más pequeños.

IDEAS DE ADAPTACIÓN: ESTUDIO BÍBLICO

1. Párvulos: En vez de leer la porción bíblica, podrías presentar alguna película con la escena de Mateo. Hay varias posibilidades aquí y esta es una escena que ha sido representada de muchas maneras diferentes. También podrían hacer la escena a través de marionetas.

2. Párvulos: Escoge las preguntas que sean más sencillas y concretas. Quizás la primera no sea apropiada después del versículo 18, pero otras que examinan los sentimientos de los personajes si lo son.

3. La conexión entre esta historia y el pecar es que Dios envió a su Hijo para que fuera nuestro Salvador. Si lo relacionas con las preguntas del catecismo, esto quiere significar que Jesús vino para abrir nuestros corazones y unirnos más a Dios, para que pudiesemos obedecerle.

IDEAS DE ADAPTACIÓN: AFIRMACIÓN

1. La actividad sobre el colgador de perilla es apta para todas las edades.

2. Utiliza todos los recursos visuales para contar la historia del adulto joven voluntario. Conviértete en un contador de cuentos y quizás puedes ser creativo, trayendo diferentes accesorios para realzar que van a estar hablando de Tucson, Arizona. Si vas a esta página de internet podrás ver que hay allí- http://www.visittucson.org/

3. Música: Si estás aparte con el grupo de párvulos, no tienes que usar la letania. Simplemente utiliza algunas de las canciones. Enviado soy de Dios y Satúranos Señor con tu Espíritu son las más sencillas. En mis búsquedas en la Internet, encontré una canción en español que aparece en el libro Lifesongs que estamos utilizando como himnario para niños/as con Asi Creemos. Es la canción «Go now in peace». La traducción «Vayan en paz» se encuentra en esta página: http://montereybay.com/smitty/vayan.html En ella también encontrarán la partitura de la canción. Es una hermosa canción de despedida.

4. Música: Para escuchar · «Satúranos, Señor» (núm. 308 en El Himnario Presbiteriano) ve a http://www.youtube.com/watch?v=JqeTcqoIwIA . Para escuchar «Enviado soy de Dios / Sent Out in Jesus’ Name » (núm. 319 en El Himnario Presbiteriano y núm. 2184 en Sing the Faith) puedes ir a- http://www.midimarvels.com/FWS.htm. Para escuchar «Haz lo que quieras, Señor, de mí / Have Thine Own Way Lord» (núm. 310 en El Himnario Presbiteriano) puedes ir a- http://www.cyberhymnal.org/htm/h/t/hthineow.htm

Futuro: En la próxima lección, el texto bíblico será llevado a la vida con una escena de pantomima. En Reunión, tus estudiantes crearán un escenario, los accesorios y los trajes. Toma tiempo suficiente para recolectar lo que necesiten y para planificar la escena.

La obra de Cristo: Reconciliando al mundo con Dios

¡Bienvenido(a) al currículo de verano para toda la iglesia Así Creemos, y a un verano para relacionarnos con otras personas, con el Dios trino y con el mundo! En estas trece lecciones nos relacionaremos con la Palabra de Dios y creceremos en nuestro entendimiento del sorprendente y reconciliador amor de Jesucristo. Cada lección reunirá y fortalecerá a la familia de Dios haciendo que los(as) niños(as), los(as) jóvenes y los(as) adultos se conecten en una comunidad que aprende junta. Los juegos, las preguntas, actividades e historias en cada lección están diseñados para involucrar a estudiantes de todas las edades y para alentar las conexiones de fe entre las distintas edades. En cada lección leeremos una carta que nos relacionará con un(a) adulto(a) joven que sirve en el Programa de Adultos(as) Jóvenes Voluntarios(as) de la Iglesia Presbiteriana (EUA). ¡Ven a experimentar el amor de Dios, amor que reconcilia, en las Escrituras y en nuestro mundo por medio de la oración, estudio bíblico, música, juegos, manualidades y conversación!

Lección 16: La vid y las ramas

Lectura bíblica: Juan 15: 1-11

Idea principal: Los/as discípulos/as de Jesús son sus compañeros/as en el reino de Dios.

Algo para recordar: «Así como el Padre me ha amado a mí, también yo los he amado a ustedes. Permanezcan en mi amor.»

PÁRVULOS
1. Recuerda dar seguimiento a las semillas de la Lección 10.

2. Música: Nuevamente utilizarás el himno «Cuéntame historias de Cristo» que se encuentra en el Recurso 13. Para escuchar esta canción, puedes ir a- https://uncionmusic.com/te-amo-dios-cd-aeleen-bouchot.html y buscar el título.

3. El énfasis de la lección es dejarle saber a los párvulos cuan importante son para Dios y que estamos conectados/as a Dios a través de las maneras en que cuidamos y amamos a otras personas.

4. Acuérdate de preparar las cartas para el primer juego de Afirmación: Jesús es la viña.

5. Espero que estés familiarizado/a con el tic-tac-toe. En otros paises hispanos se le llama a este juego ta-te-ti o tres en raya. Ve aquí para que veas un ejemplo: http://www.columbia.k12.mo.us/dre/jfinck/newpicturesforwebpage/tic%20tac%20toe.gif

6. Dale el juego de pareo a tus estudiantes para que sigan jugando en sus hogares.

PRIMARIOS

1. Ten lista la plastilina para que tus estudiantes puedan esculpir su propia viña con un racimo de uvas. Recuerda... esto es un proyecto de arte. No hay una manera correcta o incorrecta de hacer la escultura. Cada estudiante tendrá su manera de hacer las cosas. Su escultura es su interpretación de lo que ellos/as piensan que es una viña.

2. El énfasis de la clase es el saber como Jesús quiere que vivan sus discípulos y compartan el reino de Dios.

3. Recuerda repasar siempre los nombres de los cuatro evangelios: Mateo, Marcos, Lucas, Juan.

4. Música: En español pueden cantar «Salgamos en nombre de Cristo» que se encuentra en El Himnario Presbiteriano (Núm 481). En inglés puedes cantar «Go Now In Peace» que se encuentra en el disco compacto Lifesongs Volumen 1. No pude encontrar la canción en español en la Internet. Si no tienes una persona que sepa música que pueda ayudarte, puedes utilizar la canción «Mirad cual amor nos ha dado el Padre». Para escuchar la música y ver la letra puedes ir a: http://www.youtube.com/watch?v=BZXSZCXxxGI

PRINCIPIANTES

1. Recuerda tener la planta saludable que utilizarás en el comienzo de la clase. Como comparación, también podrías tener una planta marchitada para que tus estudiantes pueda entender mejor el concepto de como, cuando estamos conectados con Cristo, tenemos vida en abundancia y lo que sucede cuando no estamos conectados con él.

2. Prepara la corona de ramas de vid para que tus estudiantes puedan observarla y entender el concepto de unidad.

Futuro
Aquí concluye el trimestre de primavera del currículo Así Creemos. Así Creemos tiene un currículo intergeneracional para el verano titulado La obra de Cristo: Reconciliando al mundo con Dios. Las lecturas bíblicas son del Nuevo Testamento y se centran en el trabajo de reconciliación de Jesús. Cada lección también tiene un énfasis misionero. Para el verano del 2009 todas los(as) misioneros(as) son jóvenes adultos voluntarios(as) trabajando en misiones en varias regiones de los Estados Unidos y en otros países del mundo.

Lección 15: La parábola de los trabajadores en el viñedo

Lectura bíblica: Mateo 20:1–16

Idea principal: Sin importar si llegamos a creer en Jesús cuando somos niños(as), jóvenes o adultos(as), Dios siempre nos ofrece su amor.

Algo para recordar: «Así que los últimos serán los primeros, y los primeros, últimos».

—Mateo 20:16

PÁRVULOS

1. Música: Nuevamente utilizarás el himno «Cuéntame historias de Cristo» que se encuentra en el Recurso 13. Para escuchar esta canción, puedes ir a- https://uncionmusic.com/te-amo-dios-cd-aeleen-bouchot.html y buscar el título.

2. Recuerda que el énfasis de esta lección es afirmar que Dios tiene mucho amor para todas las personas. Por eso comenzarás la clase dando la bienvenida a tus estudiantes y haciendo que se sientan amados/as.

3. Si necesitas la historia en inglés la puedes encontrar en la barra lateral de la página 99. Recuerda que utilizarás los Recursos 20 y 21 para preparar títeres para contar la historia.

4. Hoy estarán hablando sobre las familias y sobre el amor que hay en ellas. Escucha a tus estudiantes. Es posible que alguno de ellos/as estén en situaciones difíciles en sus hogares. Escucha y déjales saber que en la familia (sea en su casa o en la familia de la iglesia o de Dios) hay amor suficiente para todas las personas.

5. Música: Las dos canciones que utilizarás hoy en la sección de Afirmación están en dos lugares diferentes en el libro. Si utilizas la canción en español, esta se encuentra en la página 101. Si la necesitas en inglés, está en la página 112. Se utiliza la música de «The farmer in the dell» para cantarla. Si no estás familiarizada/o con la tonada, la puedes escuchar aquí- http://kids.niehs.nih.gov/lyrics/farmer.htm

6. Futuro: La historia bíblica de la Lección 16 es la parábola de Jesús de la vid y las ramas. Necesitarás una vid para mostrar a tus estudiantes. Corta una vid de una planta como la hiedra o encuentra otra planta similiar.

PRIMARIOS

1. Hoy estarás hablando con tu clase sobre que es o no es justo. Recuerdo que mi hermano paso por una etapa en su vida en dónde le cuestionaba a mi madre si algo era justo o no. Recuerdo cómo decía; «Eso no es justo mami». Obviamente no decía lo mismo cuando mi madre estaba siendo justa. Tus estudiantes tienen un concepto de justicia en donde todo tiene que ser hecho o repartido por partes iguales. Esta parábola retará ese entendimiento.

2. La forma en que analizarán la parábola es por medio de las preguntas y respuestas. Se paciente. En ocasiones, cuando nuestros estudiantes se quedan en silencio contestamos las preguntas nosotros/as mismos. En vez de hacer eso, sigue haciendo preguntas más sencillas para motivar la participación de tus estudiantes en la clase.

3. El énfasis de la clase es que Dios acepta a todas las personas en su reino incondicionalmente. No les pone condiciones porque les ama.

4. Además, tus estudiantes tendrán la oportunidad de internalizar la historia a través del uso de títeres o marionetas. Es importante que ellos/as entiendan lo que sintieron las diferentes personas en la historia.

5. Música: En español pueden cantar «Salgamos en nombre de Cristo» que se encuentra en El Himnario Presbiteriano (Núm 481). En inglés puedes cantar «Go Now In Peace» que se encuentra en el disco compacto Lifesongs Volumen 1. No pude encontrar la canción en español en la Internet. Si no tienes una persona que sepa música que pueda ayudarte, puedes utilizar la canción «Mirad cual amor nos ha dado el Padre». Para escuchar la música y ver la letra puedes ir a: http://www.youtube.com/watch?v=BZXSZCXxxGI

6. Futuro: En la siguiente lección leerán Juan 15: 1-11. Trata de memorizar Juan 15: 9 esta semana: «Así como el Padre me ha amado a mí, también yo los he amado. Permanezcan en mi amor.» Ora por tus estudiantes por nombre durante esta semana.

PRINCIPIANTES

1. Hoy utilizarán un ejercicio que se llama el «Enigma de los labradores» para explorar el concepto de justicia. La traducción en inglés de esta actividad «Laborers’ Puzzle» la puedes encontrar en la página 111.

2. También realizarán un experimento: «Experimento científico: Burbujeando». Este se realizará para enfatizar el elemento de sorpresa. En ocasiones Dios hace cosas que nos sorprenden. Una de esas cosas es que Dios nos ama sin tomar en cuenta condiciones. Dios es maravilloso. Cuando hayas completado el experimento, invita a tus estudiantes a reflexionar y pensar en las formas en que Dios nos sorprende y nos arropa con sus bendiciones.

3. Futuro: En la siguiente lección, Jesús usa la imagen de la viña y sus ramas, otra vez usando una imagen familiar a su audiencia para transmitirles su mensaje. Necesitarás conseguir una planta en una maceta antes de esta lección. Riégala y permite que reciba luz del sol. Tal vez puedas buscar un vivero y ver si te regalan una planta marchita (opcional).También necesitarás hacer una servilleta de ejemplo. Sigue las instrucciones de «Haciendo servilletas / Making Napkins» (página 110).